民族班学生英语基础相对较弱

为让民族班的学生更好适应在南京的学习生活,江宁高级中学专门组建了“海南民族班”管理办公室,具体负责民族班的日常工作。办公室副主任陶绪造昨天向记者介绍,民族班配备的师资绝大多数是担任过高三毕业班教学的骨干教师。学校还针对民族班的特点优化了课程设置,开设了近30门特色校本课程供学生选择。每个班级实行海南州与江宁高级中学各一位教师的“双班主任制”,学生从7点之前开始早读到晚自习后回宿舍就寝,都有班主任的陪伴和指导。

办学7年,送走5届共497名毕业生,均取得优异成绩。今年普通类理科班40人参考,39人达当地一本线,全省前100名就有3人……在我市江宁高级中学,有一个特殊的集体——青海“海南民族班”,该班近年为少数民族地区培养了大批优秀学生,让高原“格桑花”绚丽绽放。10月11日至12日青海省党政代表团在江苏考察期间,专程看望慰问了“海南民族班”的学生。

民族班教高一英语的陶珀老师说,和南京本地学生相比,民族班学生英语基础相对较弱,使用的教材和南京也不同,为此,他在教学中放慢节奏、降低难度,发现问题就和学生交流沟通。“其他普通班的高一老师周末能休息,但我们都得上课,给孩子们额外进行辅导。基本上没有完整的双休日。”

“海南民族班”是我省对口援助青海省项目的一个重要组成部分,2011年10月31日正式开班。根据学生的中考成绩以及选拔考试成绩,该班每年从青海海南州择优录取优秀初中毕业生来校就读,7年来就读该班的已有700多人。

除了提供最好的教育,学校对学生们的生活、心理也给予了无微不至的关怀。目前担任民族班高一班主任的吉波人说,除了平常跟孩子们正常沟通外,他带的班上每个学生还有一本“交心本”,学生有任何想法都可以在本子上跟他沟通。“2015届有个女生,平时非常努力,但基础薄弱,成绩不太理想,几次想退学。我就每半个月在‘交心本’上鼓励她一次,告诉她老师会和她并肩作战,希望她坚持下去,最终这名女生实现了大学梦。”吉波人说,像这种牧民家的孩子,如果考不上大学,回家就得嫁人,老师的鼓励也许就能改变她们的命运。

高三学生李先才让说,没来南京之前有各种担心:怕气候不适应,怕生活不适应,怕学习跟不上……但是3年下来,所有的担心都化为乌有。如今最想跟学校和老师说的,就是感激,“希望在明年的高考中,我能发挥出色,考上理想的大学,回报老师们的辛苦付出。”

“刚来南京时,班上一半学生有醉氧反应,上课昏昏沉沉,听课效率很差。”民族班高三学生马艳清说,“老师为了让我们打起精神,时不时就点名让我们回答问题,实在撑不住的就允许站起来听课。课后还鼓励我们不懂就问,分层次开设补习班、提优班等,给我们打好基础,让我们平稳度过了那段时间。真的很感激他们。”

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