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特殊教育专业概况

时间:2020-07-01来源:学前教育系编辑:余建伟点击:3627 次

    特殊教育专业培养具有扎实的特殊教育专业理论常识、专业技能和其他相应能力,能够从事特殊需要儿童教育、教学、康复训练及其管理等方面工作,具有现代特殊教育理念和较强创新精神和实践能力的高级应用型才。该专业学生要求系统掌握特殊教育学科的基本理论和基本常识,主要包括:特殊教育学、听觉障碍儿童教育、视觉障碍儿童教育、智力障碍儿童教育、自闭症儿童教育等;掌握评估各类特殊儿童的基本方法熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规了解特殊教育的理论前沿和发展动态、各类特殊需要儿童基本康复训练常识、特殊儿童发展评价的技能;具有从事各类常见特殊需要儿童教育、教学技能;运用特殊教育专业常识解决特殊需要儿童教育、教学中存在问题的基本能力;有特殊学校班级管理的能力;能熟练掌握并运用一定技术手段开展特殊需要儿童的康复训练;具有较强的手语交流能力、盲文摸读能力,对特殊需要儿童施测、评估和训练的专业技能。课程设置力求面向现代化,面向世界,面向未来,反映当代社会经济,学问和特殊教育发展的趋势,贴近国际特殊教育改革和我国特殊教育课程改革的前沿,体现新的教育理念;体现高等专科教育的基础性,同时又紧密结合当今特殊教育改革的趋势,针对特殊教育专业的特征,力求构建科学的课程体系,提高特殊教育教师的专业化水平;根据特殊学校残疾儿童呈现多元化的特殊教育发展趋势,强化综合素质教育,注重科学素养,体现人文精神,加强学科间的相互融合,在通修特殊教育理论的基础上实行主辅修制的专业定向教育,同时通过开设选修课,要求学生“一专为主,多科相通”使学生能在不同的领域内适应不同类型残疾儿童的教育,教学和康复训练工作;力求根据特殊教育教师职前教育的要求,既要科学地安排学问常识课和特殊教育理论课,又要加强实际环节,重视教师职业技能训练和特殊教育职业能力的培养。

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