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驻园教师引导“一日生活中的数学教育”教研活动

时间:2019-04-09来源:学前教育系编辑:潘瑞琼点击:2262 次

一日生活皆课程,生活中的数学教育契机如何捕捉呢?就此问题,驻园团队的郭珺、胡阳老师为海工幼儿园的老师们精心设计了一张“一日生活中的数学教育观察记录表”,鼓励并引导老师们关注幼儿提出或发现的数知识题,梳理核心经验,记录研究过程。通过引导教师制定观察记录表引发教师反思,如何根据幼儿生成的新问题提供新材料,帮助幼儿建构最近发展区,延伸经验探索,促进幼儿发展水平的提升。观察记录表投放一周后,惊喜地收到了孩子们的各类有趣的发现。

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上图为郭珺老师正在组织老师们研讨

4月9日下午,教研活动在海工幼儿园会议室准时举行,郭珺、刘舒娟老师主持了本次研讨。首先海工幼儿园各年龄班教师代表分享观察记录,详细生动的案例启发着在场的每一位参与者,其中“桑树的故事”案例讲述了幼儿从小班到大班的成长过程中,小桑树苗陪伴孩子长成大树,孕育果实,引发幼儿讨论,涉及桑树的生长特点和高矮粗细等量概念的活动记录。观察记录的目的是更深入的引发幼儿数学认知能力,因此,驻园团队与教师研讨商定,确定将“桑树的故事”确定为全园主题展开活动。

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上图为:共同研讨“桑树的故事”主题活动方案

研讨结束后,驻园团队进一步延伸讨论,确定了下一步的探究方案,力求提升幼儿教师在一日生活中挖掘、记录幼儿数学认知的特点,并将数学教育活动生活化、游戏化,给教师和幼儿创造机会共同感受数学认知的趣味。

此次活动是三位一体协同育人机制探究的又一大进步,驻园团队和幼儿教师的专业能力在研讨、合作中的到了共同的提升。

                                                                                                                          (康晓燕审稿)




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